1月30日，由教育部和(hé / huò)中國(guó)聯合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會、上(shàng)海市人(rén)民政府共同舉辦的(de)2024世界數字教育大(dà)會在(zài)上(shàng)海開幕。教育部部長懷進鵬在(zài)開幕式上(shàng)表示，将實施人(rén)工智能賦能系統，促進智能技術與教育教學相結合。

      教育部部長懷進鵬表示，将推進人(rén)工智能與科學研究，推動教育與社會結合，爲(wéi / wèi)學習型社會的(de)智能教育和(hé / huò)數字發展提供行動支撐，不(bù)斷提升學生的(de)科學和(hé / huò)人(rén)文素養，讓每個(gè)學生成爲(wéi / wèi)最好的(de)自己。

      懷進鵬表示，教育部将縱深推進數字教育事業。推動建立試點示範，引導課堂教學深化應用，鼓勵各級各類學校将平台資源和(hé / huò)服務嵌入到(dào)教育教學之(zhī)中。
      “數字教育資源是(shì)學生的(de)第二課堂，發展學生的(de)興趣愛好，讓優質數字資源的(de)‘金子(zǐ)’發光。”懷進鵬指出(chū)，支撐終身學習，辦好終身學習和(hé / huò)老年學習，不(bù)斷上(shàng)線充實社會學堂的(de)資源，多種形式幫助社會學習者更新所學知識，提升技術技能，讓數字教育覆蓋人(rén)的(de)一(yī / yì ／yí)生，建設全民終身學習的(de)學習型社會、數字型社會。他(tā)強調，堅持“用得好是(shì)真本事，離不(bù)開是(shì)硬道(dào)理”。通過教師專題培訓、考核激勵和(hé / huò)評價改革等措施，把平台使用變成師生的(de)一(yī / yì ／yí)種習慣、一(yī / yì ／yí)種生活方式和(hé / huò)學習方法。懷進鵬表示，将着力擴大(dà)資源供給，采取師生自由創造、學校建設，政府廣泛征集等多種方式，重點增加智能教育、數字科技、美育和(hé / huò)勞動教育的(de)課程資源，繼續把分散的(de)“珍珠”串成更有價值的(de)“項鏈”，服務師生，擴大(dà)平台資源供給。

      與此同時(shí)，着力豐富資源形态，大(dà)力開發數字教材，廣泛吸納教輔教案、教學設計、虛拟仿真、實驗資源、智能作業、互動課堂、線上(shàng)教學等資源。着力于(yú)創新資源評價，運用國(guó)家教育大(dà)數據分析彙聚海量動态數據，對平台資源規模、結構、内容的(de)效果進行分類、分析和(hé / huò)評價。
      “我們将持續建強國(guó)家智慧教育平台，構建橫向拓展、縱向貫通的(de)平台體系，打造成惠及全國(guó)乃至全球社會的(de)最佳平台。”懷進鵬說(shuō)，加強人(rén)工智能與數字文明的(de)應用，科學研判人(rén)工智能技術與教育的(de)影響。對人(rén)的(de)隐私保持高度警惕，合理運用技術，進一(yī / yì ／yí)步造福師生、服務社會。

來(lái)源：封面新聞