5月19日，浙江省杭州第二中學聯合學海教育召開教育信息化應用創新研讨會，來(lái)自省内外十多所學校百餘位校長與教師，一(yī / yì ／yí)同交流平闆教學經驗，共話智慧校園教研内容，助力信息化教學蓬勃發展。

信息化公開課

公開課環節由杭二中陸華兵老師帶來(lái)《含絕對值的(de)函數問題(二)》一(yī / yì ／yí)課。數學課伊始，陸老師首先帶領學生們将預習内容統一(yī / yì ／yí)回顧，依托智通雲的(de)統計功能，課前易錯題的(de)詳細數據呈現在(zài)大(dà)屏之(zhī)上(shàng)，老師能夠清晰定位到(dào)知識薄弱點進行講解。

作爲(wéi / wèi)考題常見類型，陸老師準備了(le／liǎo)多個(gè)變式類型逐步展示，開啓重點學習訓練，其中多次發起限時(shí)答題，激發學生頭腦風暴。陸老師巧妙利用平闆互動功能輔助教學，師生之(zhī)間進行高效互動，令課堂更加生動。信息化融合課堂的(de)先進模式，彰顯出(chū)具有杭二中特色的(de)智慧課堂風采。

杭二校長分享

随後，杭二中副校長楊帆開啓了(le／liǎo)主題爲(wéi / wèi)《“三新”下的(de)智慧校園建設》分享。

依據學校建設信息化的(de)經驗，楊校講述着杭二中近年來(lái)的(de)智慧建設之(zhī)路。楊校談到(dào)“如果教育信息化1.0是(shì)引入外部變量，那麽2.0就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)把外生變量轉化成内生變量，具體爲(wéi / wèi)實現從專用資源向大(dà)資源轉變;從提升學生信息技術應用能力、向提升信息技術素養轉變;從應用融合發展，向創新融合發展轉變。”在(zài)發展過程中，信息化建設也(yě)帶來(lái)諸多轉變：教育資源觀從知識資源到(dào)知識圖譜轉變，技術應用能力轉變爲(wéi / wèi)信息素養能力，由停留在(zài)學習環境到(dào)嵌入學習系統中的(de)轉變，教育治理觀從補救型到(dào)預防型形成轉變，逐步融入到(dào)日常的(de)方方面面，帶來(lái)深遠影響。楊校系統全面的(de)教育信息化經驗分享，給予各位教師寶貴的(de)指導方向。

教師分享

接下來(lái)的(de)環節，杭二中還有兩位在(zài)借助智通雲平闆教學有着豐富教學經驗的(de)的(de)教師，繼續爲(wéi / wèi)觀摩教師帶來(lái)了(le／liǎo)他(tā)們的(de)信息化教學成果分享。

首先，主題《工欲善其事，必先利其器》由化學朱文博老師進行分享。朱老師談到(dào)雲課堂難掩心中的(de)喜悅，從學習對象分層、課堂教學調整、試題點評幾個(gè)方面分别闡述，多種功能貼合教學，從細節上(shàng)助力教師帶來(lái)高質量的(de)課堂。“聯雲課”帶來(lái)的(de)遠程課堂形式，在(zài)特殊時(shí)期下助力日常教學有序進行，課堂也(yě)能夠跨越時(shí)空無縫銜接。朱老師繼續說(shuō)到(dào)，響應功能拉近師生，讓交流變得更方便。在(zài)教師手中，智通雲已經成爲(wéi / wèi)教學利器，爲(wéi / wèi)信息化教學發展注入巨大(dà)動力。

英語周佳禾老師則帶來(lái)了(le／liǎo)關于(yú)“學海平闆使用心得分享”。周老師根據學科經驗另辟蹊徑，以(yǐ)文科教學的(de)視角，帶領在(zài)座的(de)老師體會智通雲平闆的(de)另一(yī / yì ／yí)番魅力。周老師從課堂教學使用開始分享，暢談着在(zài)日常中的(de)各種應用，無一(yī / yì ／yí)不(bù)爲(wéi / wèi)教學給予強有力的(de)支撐。課後作業也(yě)少不(bù)了(le／liǎo)智通雲的(de)使用，難點突破、個(gè)性化錯題庫更達到(dào)了(le／liǎo)分層教學。周老師也(yě)着重提到(dào)了(le／liǎo)響應功能在(zài)日常中帶來(lái)極大(dà)的(de)幫助，拓展出(chū)作業布置、群發通知、重難點答疑、學生約談等使用方法。最後，周老師總結到(dào)，智通雲帶來(lái)的(de)創新課堂教學，優化了(le／liǎo)教與學之(zhī)間的(de)反饋，有效促進了(le／liǎo)師生間的(de)交流。

此次教育信息化應用創新研讨會，依托校長與老師分享出(chū)的(de)寶貴經驗，開闊視野，拓展思維，爲(wéi / wèi)多校教學發展提供了(le／liǎo)更多更廣的(de)思路。科技服務教育的(de)大(dà)趨勢下，學海教育也(yě)将繼續承擔重任，提供全面優質的(de)信息化技術，助力學校、教師建設智慧校園，推動教育教學向着高質量發展。