爲(wéi / wèi)深入貫徹中共中央、國(guó)務院印發的(de)《關于(yú)深化教育教學改革全面提高義務教育質量的(de)意見》和(hé / huò)教育部等六部門制定的(de)《義務教育質量評價指南》，圍繞着浙江省“提質強校”行動計劃，探索浙江新時(shí)代共富背景下初中高質均衡發展道(dào)路，12月9日，“浙江省初中提質強校共同體（J12）建設座談會”在(zài)杭州成功舉辦。本次會議由浙派名師研究院主辦，浙江教育出(chū)版社集團、金華愛立德教育科技有限公司協辦。

浙江省教研室原主任任學寶，浙江省教科院院長朱永祥、浙江省考試院副院長馮成火，浙江教育出(chū)版社集團副總、浙江電子(zǐ)音像出(chū)版社社長總編唐可爲(wéi / wèi)，浙江十一(yī / yì ／yí)個(gè)地(dì / de)市12所優質初中名校長及金華愛立德教育科技有限公司董事長沈一(yī / yì ／yí)峰出(chū)席成立會。J12成立會議由中國(guó)陶行知研究會副會長、浙江省教育學會副會長、浙派名師研究院院長童富勇教授主持。

本次會議圍繞爲(wéi / wèi)浙江初中創品牌，出(chū)人(rén)才，擴影響，建共富，作貢獻展開，正式成立浙江省初中提質強校共同體——J12（Junior High School Community of 12）， 在(zài)專家學者的(de)引領與12位名校校長的(de)探讨下，明确了(le／liǎo)共同體總目标：打造浙江乃至全國(guó)最好的(de)優質品牌初中，在(zài)辦學理念，教育質量，師資隊伍，課程建設，課堂教學，班主任工作，學生卓越發展，信息技術，資源庫諸方面全面引領初中段發展。

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主辦方緻辭

童富勇教授代表主辦方祝賀會議召開，對與會者表示歡迎，并簡要(yào / yāo)介紹了(le／liǎo)當前初中教育的(de)現狀與發展前景。他(tā)指出(chū)，浙江省初中教育作爲(wéi / wèi)基礎教育的(de)一(yī / yì ／yí)部分，全國(guó)領先，但也(yě)面臨着一(yī / yì ／yí)系列新機遇與新挑戰。目前教育優質的(de)新要(yào / yāo)求、“共富”的(de)新期望、課标的(de)新内涵、中考的(de)新變革，紛紛呼喚各校專注于(yú)初中領域的(de)研究，穩步提升教學質量。他(tā)強調，本共同體旨在(zài)爲(wéi / wèi)各校搭建更好的(de)成長平台，提出(chū)了(le／liǎo)實施聯校行動、打造優質學校、研制科研實踐項目、加強競賽評比、提供專業指導五個(gè)方面的(de)工作内容，并提出(chū)了(le／liǎo)新的(de)活動形式。

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專家分享

浙江省教研室主任任學寶随後對共同體的(de)成立進行了(le／liǎo)高屋建瓴的(de)指導。他(tā)指出(chū)，J12共同體應該有三個(gè)指向，第一(yī / yì ／yí)指向每一(yī / yì ／yí)所成員校，第二指向專業，第三指向學校活動，實現每一(yī / yì ／yí)所學校的(de)提升和(hé / huò)發展，各美其美，美美與共。他(tā)提出(chū)，提質強校的(de)培養目标應該以(yǐ)核心素養爲(wéi / wèi)導向。“提質”主要(yào / yāo)是(shì)指培養學生的(de)創新能力、實踐能力、合作能力，促進學校高質量發展。“強校”的(de)主渠道(dào)是(shì)課堂，要(yào / yāo)結合各學科獨特的(de)方式，讓學生進行綜合學習。老師的(de)課堂應該彰顯思維品質，做好教學設計，創設情景，豐富學習資源，重視學情分析。

浙江省教科院院長朱永祥針對本共同體提出(chū)了(le／liǎo)“基于(yú)J12、提升J12、服務全省”的(de)全新定位。同時(shí)，他(tā)對12所學校提出(chū)了(le／liǎo)三點建議：一(yī / yì ／yí)是(shì)打造名校品牌首先需要(yào / yāo)提升學校的(de)内涵，不(bù)斷反思作爲(wéi / wèi)名校的(de)“名”體現在(zài)哪裏，要(yào / yāo)将各校特色化辦學經驗進行梳理，上(shàng)升到(dào)理論層面；二是(shì)共同體需要(yào / yāo)發聲，不(bù)定期舉辦論壇，向其他(tā)地(dì / de)區分享自身發展的(de)可操作性經驗，努力由區域名校向省級名校成長；三是(shì)學校要(yào / yāo)以(yǐ)課題研究爲(wéi / wèi)載體，積極培育課題成果，在(zài)科研角度有所作爲(wéi / wèi)。

浙江省考試院副院長馮成火從未來(lái)幾年中考改革和(hé / huò)學校評估兩方面爲(wéi / wèi)J12名校成長進行指導。他(tā)表示，中考是(shì)一(yī / yì ／yí)場選拔性考試，最終呈現的(de)成績一(yī / yì ／yí)定要(yào / yāo)有區分度；中考也(yě)是(shì)一(yī / yì ／yí)場社會性考試，難易度要(yào / yāo)保持穩定。歸根結底，考試是(shì)滲透性的(de)改革，穩中有變，變中有穩，根源在(zài)于(yú)把握好課堂教學。針對教學學校評估，他(tā)提出(chū)，教學評估不(bù)能橫向比較，要(yào / yāo)進行縱向比較；要(yào / yāo)關注學校背後的(de)生态，注意學校發展中的(de)個(gè)性化問題；不(bù)能爲(wéi / wèi)評而(ér)評，要(yào / yāo)以(yǐ)評估建立智庫。

浙江教育出(chū)版集團副總、浙江電子(zǐ)音像出(chū)版社社長唐可爲(wéi / wèi)介紹道(dào)，浙江教育出(chū)版社始終以(yǐ)“服務教育，繁榮學術，積累文化”爲(wéi / wèi)宗旨，主要(yào / yāo)從事教材、文教讀物、科普讀物等學術著作的(de)出(chū)版發行。接着，唐社長闡述了(le／liǎo)浙江省數字教材服務平台的(de)建設理念，展示了(le／liǎo)平台架構。并表示，希望數字教材服務平台助力J12學校信息化建設，浙江教育出(chū)版社也(yě)将大(dà)力支持各校将教育教學成果轉化爲(wéi / wèi)出(chū)版物，最終實現資源共享。

金華愛立德教育科技有限公司董事長沈一(yī / yì ／yí)峰表示，學海教育抱着“虛心學習”“做好服務”的(de)目的(de)參加本次會議。他(tā)指出(chū)，學海秉持“教育即服務”的(de)理念，始終堅持做有情懷的(de)教育，經曆了(le／liǎo)“增效、減負、陪伴、關懷”四個(gè)階段。同時(shí)，他(tā)對學海的(de)精準教學系統進行了(le／liǎo)簡要(yào / yāo)介紹，該系統從課堂、作業、答疑全程輔助教育教學，實現學習過程可視化。未來(lái)，學海教育将繼續促進信息技術與教育教學融合創新，以(yǐ)積累的(de)技術經驗爲(wéi / wèi)J12名校提供更先進更個(gè)性化的(de)學習分析服務。

03

讨論環節

随後，與會的(de)J12成員校校長圍繞《浙江省初中學校提質強校共同體章程（讨論稿）》展開了(le／liǎo)精彩的(de)探讨，爲(wéi / wèi)共同體的(de)未來(lái)發展提供了(le／liǎo)寶貴的(de)建議。

金華市第四中學校長童桂恒認爲(wéi / wèi)共同體研讨開展形式可以(yǐ)更多樣，年會與活動相結合。

上(shàng)海外國(guó)語大(dà)學附屬浙江宏達南浔學校校長羅敏江對共同體活動内容提出(chū)了(le／liǎo)具體化的(de)建議，他(tā)認爲(wéi / wèi)活動可以(yǐ)涵蓋教師層面和(hé / huò)學校層面，最終要(yào / yāo)形成物化成果。同時(shí)可以(yǐ)以(yǐ)公衆号等形式提升共同體的(de)影響力。

溫州市南浦實驗中學校長彭來(lái)桂認爲(wéi / wèi)，首先，共同體要(yào / yāo)聚焦内涵建設，做好頂層介紹，搭建多種形式平台，圍繞目标進行活動。其次，各個(gè)學校需要(yào / yāo)有個(gè)性化的(de)定制指導方式。

杭州市建蘭中學校長饒美紅認爲(wéi / wèi)提質強校提升學校自身是(shì)關鍵，最終要(yào / yāo)聚焦于(yú)學校個(gè)性化的(de)成長，并對章程内容的(de)補充完善提出(chū)了(le／liǎo)切實細緻的(de)建議。

杭州市文海教育集團校長何家壁認爲(wéi / wèi)提質強校過程中應該以(yǐ)學生思維品質的(de)提升爲(wéi / wèi)最終目标。

紹興市元培中學教育集團校長裘洪平認爲(wéi / wèi)共同體需要(yào / yāo)有規定的(de)工作目标，給學校提供更多的(de)平台資源，深入學校，進行直接指導等。

嘉興一(yī / yì ／yí)中實驗學校校長程龍提出(chū)目前學校特色缺乏提煉，教師課改的(de)動力缺乏等問題，希望專家多對共同體及成員校多多指導。

衢州市實驗學校教育集團校長詹金芳強調了(le／liǎo)提質強校中專家高層次的(de)指導的(de)重要(yào / yāo)性，共同體以(yǐ)應對未來(lái)教育課堂的(de)變化、考試的(de)變化。

麗水市蓮都區花園中學校長梁一(yī / yì ／yí)波認爲(wéi / wèi)當前初中教育過于(yú)注重對知識的(de)落實，缺少思維品質的(de)培養，高階思維的(de)培養一(yī / yì ／yí)直處于(yú)後位，這(zhè)是(shì)提質強校需要(yào / yāo)努力的(de)方向。

普陀第二中學教育集團校長張鵬恩對每年的(de)活動主題确定提出(chū)了(le／liǎo)建議，認爲(wéi / wèi)共同體發展中對成員校的(de)實地(dì / de)指導非常重要(yào / yāo)。

台州市椒江區第二中學校長許小華希望共同體能夠引領成員校在(zài)方向引領、校園文化打磨、課題申報等方面獲得個(gè)性化指導。

甯波海曙外國(guó)語學校校長張宗餘認爲(wéi / wèi)：建立J12共同體非常必要(yào / yāo)，這(zhè)爲(wéi / wèi)新時(shí)代新課标新評價觀下，突出(chū)核心素養，走出(chū)一(yī / yì ／yí)條浙江優質品牌初中發展之(zhī)路有重要(yào / yāo)意義。

在(zài)當前初中學校“提質強校”時(shí)代改革下，本次活動爲(wéi / wèi)各個(gè)學校把握時(shí)代機遇，實現共生式成長，探尋優質均衡高效的(de)初中發展之(zhī)路具有推動作用。相信在(zài)浙江省初中學校提質強校共同體的(de)推動下，能夠實現初中學校在(zài)原有基礎上(shàng)辦學條件明顯改善，辦學質量明顯提高，辦學特色明顯增強，學校校際間差距不(bù)斷縮小，最終實現教育共富！

      會議最後明确2023年春J12活動将在(zài)杭州市建蘭中學舉行，校長饒美紅作爲(wéi / wèi)J12輪值主席；2023年秋，活動将在(zài)溫州市南浦實驗中學舉行，校長彭來(lái)桂作爲(wéi / wèi)J12輪值主席。活動主題由輪值主席征求共同體成員單位意見後與浙派名師研究院商定。

      爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)将J12共同體活動充分落地(dì / de)，會議要(yào / yāo)求各校近日完成一(yī / yì ／yí)篇體現學校辦學理念、辦學特色、課程、課堂教學改革、學生成長特色、教師專業發展及學校主要(yào / yāo)辦學成就(jiù)等内容的(de)學校形象介紹文章，圖文并茂，字數在(zài)5000字左右。作爲(wéi / wèi)J12學校專題在(zài)浙派名師網站和(hé / huò)公衆号推送。